manohumana.com 혁신적인 멘토 청년들의 ABC "젊음은 성서연구의 혹독한 연구를 할 수 있을 만큼 충분히 성장했다. 그들은 게임과 이 모든 '상상력 있는' 것들이 필요해서는 안 된다." 그러나 이것은 청소년과 성인 강사들의 공통된 믿음이다. 당연히, 그들이 심각한 성경 연구를 나타낼 때, 그들이 보통 나타내는 것은 강의다. 그러나 확실히 모든 강사들 중 가장 혹독한 사람 중 한 사람인 예수님은 가르칠 활동뿐만 아니라 이야기, 비유, 사물 수업도 사용하였다. 강의에 관한 한 우리는 '산 위의 서몬'이라는 성경에 녹화된 예수님의 긴 강의가 단 한 번 있을 뿐이다. 예수는 아는 경험에 다른 사람들을 포함시켰고, 그의 제자들이 현실을 찾고 인식하고 살도록 이끄는 것을 좋아했다. 젊은이들에게 성서연구는 따분하고 무의미하다는 생각으로 떠나는 것은 잘못된 것이다. 여기 나열되어 있는 것은 의미심장하고 놀라운 젊음과 함께 성경공부를 준비하기 위한 몇 가지 개념들이다. A.DAPT 성서공부 교육과정을 고르는 것은 새 옷을 고르는 것과 비슷하다. 자원과 기술, 혹은 그들 자신의 것을 조정할 수 있는 순간을 가진 사람은 거의 없다. 하지만 여러분은 자신만의 것을 개발하거나, 맞지 않는 것을 활용하는 것에 집착하지 않는다. 세 번째 선택이 있다. - 그것이 잘 맞도록 재조정하는 것이다. 성경 연구 자료들은 다양한 요구에 따라 자주 접촉되지만, 약간의 계획과 약간의 적응을 통해 때때로 맞는 것을 얻을 수 있다. 축하, 치수, 실용성에 적합 우리는 풋볼 골키퍼를 위해 발레리나 의상을 사는 것이 아니라는 것을 정말 조심해야 한다. 한 사람은 놀라울 뿐만 아니라 우아할 수도 있지만, 아무리 개조해도 결코 우리의 목적을 달성할 수 없을 것이다. 다양한 기념행사는 서로 다른 자료를 요구한다. 키즈 축구팀도 엄마의 크로스 스티치 코스에서 뭔가 다양한 것이 필요할 수 있다. "하나의 치수가 모든 것에 들어맞는다"는 말은 거의 들어맞지 않는다. 가장 신뢰할 수 있으려면 제품이 의미하는 개인의 크기(영적 성숙도)를 알아야 한다. 궁극적으로 우리는 교육자의 능력 수준, 시간 제한, 그리고 쉽게 구할 수 있는 자원에 유용한 것이 필요하다. 제자와 선생님의 요구뿐만 아니라 수많은 관심사를 발견하면 여러분은 분명히 그것들을 영원히 간직할 수 있는 훨씬 더 신뢰할 수 있을 것이다. 기본 아이디어 찾기 교훈의 본질은 물론 그것이 삶에 어떻게 적용되어야 하는지 분리하라. 그리고 그것을 하나의 기본적인 진술에 넣으세요. 재료는 보통 당신에게 이것을 할 것이고 또한 그것을 "교육 목표" 또는 "주요 사실"이라고 부르기도 할 것이다. 이것들은 단지 조언일 뿐 아니라 그것이 당신의 교회에 있는 당신의 젊은이들과 관련이 있을 뿐만 아니라 의미 있는 것인지 확실히 하기 위해 필요한 대로 수정되어야 할 것이다. 당신의 목표는 성경 흐름의 모든 상품을 커버하는 것이 아니라, 당신의 젊은이들에게 모든 성경의 웹 콘텐츠를 그들에게 "전할 동안 가만히 있으라"고 요구한다. 대신, 당신의 목표는 흐름의 주요 현실을 찾아서 그것을 그나 그녀의 삶에 적용하기 위해 각각을 돕는 것이다. 우리의 목표는 성서 드릴 챔피언이 아니라 성서 기독교인이다. 만약 젊은이들이 매주 한 가지 사실을 가지고 떠난다면, 물론 그것을 삶에 절대적으로 사용한다면, 여러분은 분명 신에게 극도로 이용당했을 것이고 그 과정에서 성경 드릴 샹젤을 몇 개 만들지도 모른다! 교훈 강조 이 수업 내내 여러분이 하는 모든 사소한 일들은 이 진실에 집중해서, 그것을 조명하고, 다양한 각도에서 보고, 젊은이들을 도와주고, 어느 순간 그 진리를 응용하는 것을 보아야 한다. 초점 구절, 제자책의 교훈, 배경 자료, 그리고 당신의 젊은이들을 위한 특정한 요점을 염두에 둔 훈련 보조물들을 읽으세요. 게임뿐만 아니라 단순한 업무 목적을 위한 활동도 무의미하다는 것을 명심하라. 그러나 비디오 게임은 물론 젊은이들이 일차적 진실을 경험하고, 그것에 관심을 끌 수 있도록 돕는 과제가 그 교훈을 잊지 못하게 만드는 열쇠가 될 수 있다. 그들은 학생들이 마음의 창고의 밑바닥에 흘리는 것보다 수업을 걸어 놓을 수 있는 벽걸이인 갈고리가 될 수 있다. 활동을 선택하고 단계를 멘토링할 때는 항상 질문에 답하십시오. "이 과제나 행동이 이 과의 초점을 어떻게 강화시키는가?" 선택할 수 있는 몇 가지 활동이 있는 경우, 어떤 활동이 가장 적합한지 결정하고 아마도 여러분의 학생들을 상대할 수 있을 것이다. 레인지뿐만 아니라 즐길 수 있음 다양한 멘토 기법을 사용하여 연습생들의 관심을 끌고, 또한 그들을 주요 현실로 끌어들이십시오. 다양한 사람들은 다른 방법으로 배우고, 다른 인생 경험을 하고, 다양한 흥미와 재미의 원리를 가지고 있고, 다른 선물과 기술도 가지고 있으며, 요구도 다르다. 이 모든 변수를 동시에 보여주기는 어렵지만, 범위를 통해 더 많은 변수를 접할 수 있다. manohumana.com